La France vue de l’étranger

Cliché – La France vue de l’étranger

Activité 1

1. A quels stéréotypes associez-vous la France ?
   la mode et l,égalité
2. Discutez de ces stéréotypes en fonction de votre connaissance de la France.
   D,apres mes visites en France je vois que le francais habillent d,une façon normale et il n,ya pas de l,egalité surtt envers les étrangers.

Activité 2

Présentation de la vidéo (extrait de http://www.cedric-villain.info/cliche/) :

« Je suis peut-être Français mais je n’ai jamais mangé de grenouilles, je n’aime pas le vin, bois du champagne moins de trois fois par an, ne vis pas à Paris… Difficile dans ces conditions de me sentir en phase avec les stéréotypes que les films étrangers montrent de la France et des Français. Je n’ai d’ailleurs pas le souvenir d’avoir jamais vu quiconque

en béret – rayures – moustache…

Mon objectif avec ce film n’est pas d’expliquer les origines de ces stéréotypes mais juste de les recenser de manière humoristique.

J’ai choisi de les lister comme de vieilles cartes postales abimées : incarnation visuelle du terme français passé dans le langage anglo-saxon : "cliché". »

Vrai/ Faux, citer l’élément qui vous permet de répondre :

	Vrai	Faux
Cédric Villlain pense que les films étrangers montrent vraiment la France et les français comme ils sont. Justifiez : Difficile dans ces conditions de me sentir en phase avec les stéréotypes que les films étrangers montrent de la France et des Français. .........................................................................................................................................................................		
Dans son film, Cédric Villain explique d’où viennent les stéréotypes. Justifiez : Mon objectif avec ce film n’est pas d’expliquer les origines de ces stéréotypes mais juste de les recenser de manière humoristique. .........................................................................................................................................................................		
Ce film a pour but de faire rire. Justifiez : recenser de manière humoristique .........................................................................................................................................................................	

1. Cochez la case si les stéréotypes suivants sont traités dans la vidéo :

Les français portent tous un béret.	
Les français ont une très bonne cuisine.	
Les français sont toujours bien habillés.	
Les français boivent du vin rouge.	
Les français n’aiment pas les étrangers.
Les français aiment les femmes.	
Les français sont râleurs.
Les françaises sont poilues.	
L’administration française est mauvaise.
Les français sont toujours en grève.	

2. Cochez ce que vous entendez :

□On a tous vu la Tour Eiffel On a tous une vue sur la tour Eiffel On a tout prévu pour la tour Eiffel	On a une façon très spéciale de blesser On a une façon très spéciale de s’en passer On a une façon très spéciale d’embrasser
On a des bateaux-mouches. On a des bateaux louches. On a des badauds louches.	Les taxis sont gros. Les taxis sont policiers. Les taxis sont grossiers.

Activité 3: Travaillez sur le Cliché suivant :
“ En France, on est élegant, avec des grands couturiers réputés dans le monde entier”.
1/ Qui sont ces personnes?
❶ Jeanne d,Arc:
Jeanne d’Arc est née le 6 janvier 1412 à Domrémy, en Lorraine, issue d’une famille de paysans assez aisée. C’est une jeune fille très pieuse qui grandit alors que la guerre de Cent Ans secoue la France. A douze ou treize ans, Jeanne déclare avoir entendu des voix. Elle dit avoir eu très peur la première fois.  lui auraient donné l’ordre de ramener le Dauphin sur le trône et de libérer la France de la présence anglaise. Elle résiste pendant quatre ans avant de répondre à cet appel. Obéissant aux voix qu’elle entend, Jeanne part à Vaucouleurs pour rencontrer le capitaine Robert de Baudricourt et le convaincre de l’aider à obtenir une audience auprès du Dauphin.

❷Napoléon:

Né le 15/08/1769 à Ajaccio et il est mort le 05/05/1821 à Saint- Hélène (territoire d'outre-mer britannique), à l'âge de 51 ans. Il est le deuxième fils de Letizia Ramolino et de Charles Bonaparte. Napoléon Bonaparte est une figure historique qui dérange et qui fascine à la fois. Il fut général, premier consul et a été le premier empereur de la France.

❸Charles de Gaulle:

Né à Lille (France) le 22/11/1890 ; Mort à Colombey-les-Deux-Eglises (France) le 09/11/1970

Symbole de la résistance pendant la Seconde Guerre mdiale, « homme de la situation » pendant la Guerre d’Algérie et acteur principal de la construction de la Cinquième République, le général de Gaulle incarna la France pendant de nombreuses années. Passionné par le passé de son pays, il répondit présent à ses convictions en endossant le rôle du personnage qui ne subit pas l’Histoire mais la construit.

❹Jacques-Yves Cousteau:

Né le 11 juin 1910 à Saint-André-de-Cubzac, en Gironde (France), et mort le 25 juin 1997 àParis (France), est un officier de la Marine nationale française puis un explorateur océanographique.

Surnommé « le Commandant Cousteau », « JYC » ou encore « le Pacha »n 1, il est connu pour avoir perfectionné avecÉmile Gagnan le principe du scaphandre autonome, ou détendeur, pierre fondatrice de la plongée sous-marine moderne.Ses explorations sous-marines en tant que commandant de la Calypso, ainsi que ses films et documentaires télévisés ont permis au grand public de découvrir le monde de la mer et ses mystères.

❺LE MIME MARCEAU:

Né le 22 mars 1923 à Strasbourg, Marcel Mangel, de son vrai nom, débute sa carrière dans l'univers de la peinture en suivant les cours de l'Ecole des Arts décoratifs de Limoges.
Très vite, il se passionne pour le théâtre en suivant les cours de Charles Dullin à la fin de la deuxième guerre mondiale. Il débute alors sur scène au théâtre Sarah Bernhardt. Au contact du mime Etienne Decroux, il crée en 1947 le personnage Bip, un pierrot moderne qui fera sa légende. 
La même année, il fonde la Compagnie Marcel Marceau, qui se produit sur les plus grandes scènes françaises et étrangères. En 1969, Marcel Marceau anime l'Ecole internationale de mime, avant de fonder en 1978 l'Ecole internationale de mimodrame de Paris.
Marcel Marceau sera élu à l'Académie des Beaux-Arts en 1991. Le mime sera également nommé officier de la Légion d'honneur, et commandeur de l'Ordre national du Mérite, des Arts et des Lettres. 
En 2002, il deviendra Ambassadeur de bonne volonté pour le troisième âge auprès de l'ONU.
Le mime français Marcel Marceau, reconnu mondialement, décède le samedi 22 septembre 2007 à l'âge de 84 ans.

2/D'où vient l'humour de cette séquence?
L'humour de cette séquence vient du fait que le français sont considerés les plus élégants du monde par contre ces grands personnages ne le sont pas du tout.

3/Pensez-vous que les français soient plus élégants que les autres nations en général?
Connaisez-vous des personnages célèbres que vous trouvez particulièrement élégants ou pas du tout? 

Je ne pense pas que les français soient plus élégants que les autres nations.le pays le plus élégant  du monde est l'Italie.par contre La femme française est l,une de plus élégante au monde Ex: Carla Bruni-Sarkozy

Activité 4: pour que la personne qui nous écoute perçoive l,ironie on peut: rire,utiliser les gestes,Jouer sur la tonalité de notre voix et exprimer la contradiction Soit en utilisant les paroles tels les mimes.

BASLY SAMYA

La vieille qui graissa la patte au chevalier ( Pour le 17/11 )

  

1) Relever les temps du récit  et donner un exemple. 

♥ imparfait (une vieille paysanne possédait ) 

♥ passé simple (les deux bêtes fuirent leur enclos ) 

♥ plus que parfait (ses deux bêtes avaient disparu ) 

♥ conditionnel présent (il interviendrait ) 

♥ présent (je graisse votre patte ) 

♥ passé composé (tu n’as pas compris ) 

♥ futur (je te rendrai ) 

♥ gérondif (le prévôt, passant par là ) 

  

2) Qui raconte ?  

♥Un narrateur extérieur qui etait un témoin. 

  

3) Comment est structuré le récit ? Diviser en parties et expliquer. 

Le récit est divisé en 4 partie alors: Il commence par • l’introduction: le narrateur présente la situation et explique les événements au cours du première paragraphe.

 •la crise du récit: Cette partie correspond aux deux paragraphes suivants dont la disparition des vaches et la réaction initiale de la paysanne qui les possédait.

 •ensuite la résolution: il s’agit du conseil de la voisine et le moment où la femme rencontre le chevalier et lui grasse la patte mais le chevalier promet de lui rendre ses bêtes. 

• la morale : c’est le dernier paragraphe, dont lequel le narrateur nous explique que le pauvre est celui qui paye toujours . 

  

  

4) Expliquez l'expression contenue dans le titre. 

♥Graisser la patte à quelqu’un signifie soudoyer quelqu'un, lui donner de l'argent pour en obtenir une faveursoudoyer quelqu'un, lui donner de l'argent pour en obtenir une faveursoudoyer quelqu'un, lui donner de l'argent pour en obtenir une faveur 

  

5) Y a-t-il un quiproquo ? Si oui lequel ? Expliquer. 

♥Le quiproquo est basé sur la double signification  du titre. Lorsque la voisine suggère à la paysanne de graisser la patte au chevalier, elle utilise cette expression au sens figuré (donner de l’argent à quelqu’un).par contre, la paysanne comprend cette expression au sens propre en graissant les paumes du chevalier avec du gras. 

  

6) Ce fabliau est-il satirique ou moral ? 

♥Ce fabliau est satirique, parce qu’il dévoile la naïveté des paysans, représentée par la vielle paysanne. 

  

  

Transposer le texte au présent 

  

« Une vieille paysanne possède pour toute richesse deux vaches. Ce n’est certes pas beaucoup, mais c’est là tout son bien. Elle vend leur lait pour trouver de quoi survivre. 

  

Un matin, les deux bêtes, sans doute mal gardées, fuient leur enclos et se trouvent à vagabonder sur la route. Le prévôt, passant par là, les voit toutes deux et, les jugeant égarées, il les emmène avec lui. 

  

La malheureuse femme découvre bientôt que ses deux bêtes sont disparu. Ses voisins la renseignent : le prévôt les a recueillies mais il ne veut pas les rendre. La malheureuse s’en va trouver l’homme, elle le supplie de lui restituer son unique bien, elle accepte même de payer une amende pour prix de sa coupable négligence. Mais elle ne peut prouver que les vaches lui appartiennent, le prévôt fait la sourde oreille. 

  

La paysanne s’en revient chez elle, désemparée. La voyant en grande peine, sa voisine lui dit : 

  

« Le prévôt est un homme cupide. Si tu peux graisser la patte au chevalier, il intervient sûrement auprès de ce coquin et le convaincre de te rendre tes deux vaches. » 

  

Voilà la vielle toute rassurée. Elle décroche un épais morceau de lard suspendu aux poutres de sa cuisine et s’en va attendre le chevalier. Quand celui-ci parait au loin, elle court à sa rencontre : elle s’empare de ses paumes et y applique plusieurs fois le morceau de gras. L’homme ne dissimule pas sa surprise : 

  

Que fais-tu donc là ? 

  

La pauvre femme lui répond : 

  

Beau sire, je graisse votre patte car je ne souhaite rien de plus au monde que de récupérer les deux vaches que votre prévôt m’a injustement prises. 

  

Le noble personnage éclate de rire et prend les courtisans de sa suite à témoins. 

  

Tu ne comprends pas, brave femme. Mais cela est égal, je te rends sur le champ tes bêtes ! 

  

Ainsi s’achève cette histoire. Mais ne le remarquez-vous justement pas : le pauvre est celui qui paye, toujours, même quand il est dans son bon droit !  

BASLY SAMYA